DOCENTE: Alejandra Constanza Barón Vera Período: Tercero
ASIGANTURA: Ciencias Sociales CURSOS: 10-1 a 10-4
FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
CLIMA DE AULA |
Para obtener el Juicio valorativo del periodo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos con sus correspondientes porcentajes:
¥ LOGROS COGNITIVOS (SABER) 60%: -Evaluación formativa: 20%: Prueba escrita acerca de los temas desarrollados en clase. Trabajos de clase 20%: -Evaluación de talleres, lecturas y participación en clase. Evaluación acumulativa 20%: -Prueba tipo ICFES al terminar el periodo. -Comprensión lectora. ¥ LOGROS PROCEDIMENTALES (HACER) 20%: -Talleres, consultas, guías de aplicación, análisis de artículos, resúmenes de videos. ¥ LOGROS ACTITUDINALES (SER) 20%: -Responsabilidad. -Asistencia. -Participación. -Cumplimiento de compromisos. -Actitud de escucha. -Cuidado de los elementos del salón y biblioteca.
Los logros anteriores se evaluarán por periodo y de acuerdo a la escala de valoración institucional de la siguiente forma: PORCENTAJES POR PERIODO PRIMER PERIODO:……………….………..20% SEGUNDO PERIODO:……………………….20% TERCER PERIODO:………………………….30% CUARTO PERIODO:……………...…………30%
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑO SUPERIOR:……….9.5 - 10.0 DESEMPEÑO ALTO:………………...8.5 - 9.4 DESEMPEÑO BASICO:….………...7.0 - 8.4 DESEMPEÑO BAJO: ……….....1.0 - 6.9
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COMPROMISOS · Mantener buenas relaciones interpersonales tomando como base el respeto hacia los demás, acudiendo a los mecanismos de mediación para minimizar los conflictos y siguiendo el respectivo conducto regular.
· Expresar oportunamente sus opiniones y sugerencias frente a los procesos desarrollados en las clases, manteniendo una actitud de atención escucha y participación, respetando la opinión de los demás.
· Asistir puntualmente a las clases y cumplir con los compromisos académicos pactados, esperar al docente dentro del salón de clases.
· Tener una presentación personal adecuada, según las exigencias del manual de convivencia, teniendo en cuenta el uniforme correspondiente para cada día, mostrando buenos hábitos de higiene personal.
· Asumir con responsabilidad y autonomía las consecuencias que se deriven de sus acciones, teniendo en cuenta el cumplimiento de sus compromisos tanto académicos como disciplinarios.
· Responsabilidad en la presentación puntual de trabajos y evaluaciones. Realizando la entrega con puntualidad y en el horario indicado por la docente.
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INDICADORES DE LOGRO | |
1. Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX, determinadas por el conflicto en América Latina. 2. Identifica los principales postulados económicos del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo leninismo… y analiza la vigencia actual de algunos de ellos. 3. Utiliza diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de su investigación. | |
REFERENCIAS CONCEPTUALES | |
÷ Conflictos en América Latina. ÷ Ciencia, arte y tecnología. | PRINCIPALES TEORÍAS ECONÓMICAS ÷ Historia de las teorías económicas: ÷ Adam Smith y el liberalismo clásico ÷ Teoría de Marx ÷ Socialismo ÷ Marshall y la nueva teoría clásica. |
CIENCIAS POLÍTICAS-C ECONÓMICAS
ASIGANTURA: CIENCIAS POLÍTICAS-C ECONÓMICAS
CURSOS: 10-1 A 10-4
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FORMAS
Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
CLIMA
DE AULA |
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Para obtener el Juicio valorativo del periodo, se tendrán en cuenta
los siguientes aspectos con sus correspondientes porcentajes:
PROCESO COGNITIVO 30% Evaluación formativa
10% Trabajo en clase 10% Prueba Icfes – 10%
PROCEDIMENTAL
30% Producción escrita. Talleres, consultas y
trabajos prácticos. Participación en
proyectos institucionales. Competencias
Ciudadanas.
ACTITUDINAL
40% Participación en clase. Asistencia Puntualidad. Responsabilidad. Los logros anteriores se evaluaran por periodo y de acuerdo a la
escala de valoración institucional de la siguiente forma:
Primer Periodo: 20% Segundo Periodo: 20% Tercer periodo: 30% Cuarto periodo: 30%
DESEMPEÑOS DESEMPEÑO SUPERIOR:………...…….9.5 - 10.0 DESEMPEÑO ALTO:……………………...8.5 - 9.4 DESEMPEÑO BASICO:…..……………...7.0 - 8.4 DESEMPEÑO BAJO: ………………….....1.0 -
6.9 |
COMPROMISOS
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INDICADORES
DE LOGRO |
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1.
Analiza
críticamente las formas y los mecanismos de participación y control en los
procesos políticos y económicos de la sociedad y Conoce las instancias y
mecanismos de protección de los derechos humanos. 2.
Comprende
la corrupción como una causante del conflicto en cualquier sociedad. |
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TEMAS |
÷ Participación Política: Democracia
participativa y Mecanismos de Participación Ciudadana ÷ Control Político
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÷ Participación Económica: Agentes
económicos ÷ Control Económico ÷ Inflación y Desempleo |
÷ Corrupción como causa del conflicto |
CIENCIAS SOCIALES
- La Revolución Haitiana (1791-1804): Fue la primera gran
- revolución triunfante en la región, logrando la independencia y la abolición de la esclavitud.
- Independencia Hispanoamericana (1809-1829): Liderada por figuras como Simón Bolívar y José de San
- Martín, supuso el fin de los imperios coloniales en
- territorios como la Gran Colombia, Argentina, Chile y México.
- Revolución Mexicana (1910): Levantamiento armado
- contra la dictadura de Porfirio Díaz que desembocó en la Constitución de 1917 y una profunda reforma agraria.
- Revolución Cubana (1959): Liderada por Fidel Castro y
- el "Che" Guevara, derrocó al régimen de Fulgencio Batista e instauró un estado socialista alineado con la Unión Soviética.
- Revolución Sandinista (1979): El Frente Sandinista de
- Liberación Nacional (FSLN) derrocó a la dictadura de Anastasio Somoza en Nicaragua.
- El conflicto limítrofe marítimo Perú-Chile resuelto en La Haya.
- Las disputas territoriales históricas entre Bolivia y Chile por el acceso al mar.
