8-1 A 8-5 3° PERIODO.

 «Sin excusas, sin pausas: la meta es tuya, la persistencia es hoy.»

PLAN DE PERIODO

INDICADORES	Explica las condiciones sociales, económicas políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos a través de la utilización de diferentes recursos didácticos.	Analiza la relación del hombre con el espacio geográfico teniendo en cuenta el proceso que permite transformarlo para establecer sus relaciones económicas.	Saca conclusiones sobre las relaciones que se dan en la sociedad a partir de la utilización de la información que le permite explicar su realidad.
TEMAS	AMÉRICA EN EL SIGLO XIX ⮚     Independencia de Estados Unidos ⮚     Independencia de América hispánica	⮚     El ser humano y el medio ambiente ⮚     Desarrollo Humano Sostenible y Sustentable	⮚     Análisis de resultados ⮚     Síntesis ⮚     Método inductivo y deductivo

PACTO DE ASIGNATURA

FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN	CLIMA DE AULA
ASPECTO COGNITIVO 60%   EVALUACIÓN FORMARIVA: 20%  Evaluaciones orales y escritas, sustentación de exposiciones, consultas y actividades procedimentales. Consulta y sustentación del proyecto de aula: “ARTESANOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES: Al rescate de nuestra memoria histórica”.   TRABAJO EN CLASE: 20%  Desarrollo y socialización de talleres, actividades sugeridas, exposiciones, aportes importantes hechos por estudiante, trabajos en grupo, análisis de lecturas, y sustentación de actividades escritas. Puntualidad, presentación personal, orden y aseo de salón, disciplina, respeto, participación.    EVALUACIÓN DE PERIODO: 20% Evaluación escrita tipo icfes, comprensión lectora. Se realizará en la hora y fecha señaladas por la institución.     1.       PROCEDIMENTAL: 20% 2.      Desarrollo, entrega y sustentación puntual de las actividades sugeridas como: consultas, desarrollo de talleres, tareas, preparación de exposiciones, organización de material y cuaderno de apuntes, evaluaciones. 3.      Se tendrá en cuenta para su revisión que el estudiante maneje normas de presentación, reglas ortográficas, calidad argumentativa entre otras. 4.      Desarrollo y socialización de PROYECTO DE AULA. ACTITUDINAL: 20% Participación activa en el desarrollo de la clase. Responsabilidad en la presentación de actividades, disposición por la consulta, la interacción, originalidad de sus trabajos. Cumplimiento del clima de aula. RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO: Recuerde que, para tener acceso a las actividades de nivelación y especiales de nivelación, el estudiante debe estar cumpliendo o haber cumplido con las actividades regulares del curso, según lo contemplado en el Manual de Convivencia, artículo 22, Parágrafo 1, página 127.	Ø  Ingreso puntual a clase y permanezco en ella sin interrupción. Ø  Traigo el uniforme correspondiente al horario, con excelente presentación (sin maquillaje, peluqueado acorde al Manual de Convivencia Escolar, uniforme correspondiente al horario) e higiene personal. Ø  No uso celular en clase Ø  No consumo alimentos ni bebidas diferentes a agua durante la clase. Ø  Mantengo el aula limpia y aseada; así como las áreas que son de uso común. Ø  Hago uso adecuado del mobiliario y herramientas de trabajo. Ø  Mantengo la disciplina, atención y participación durante los procesos. Ø  Doy un trato digno y respetuoso a los miembros de la comunidad educativa con quienes me relacione. Ø  Soy tolerante ante la diferencia Ø  En caso de inasistencia presento excusa justificada, ante coordinación de normalización y me adelanto. Ø  Cumplo en forma puntual y responsable, todas las actividades académicas asignadas desde el área. Ø  Entrego las actividades según las indicaciones dadas por la docente:  tiempo, fecha y forma de presentación. Ø  Evito el intento, la práctica de fraude o la copia en cualquiera de sus modalidades. Ø  Aplico el debido proceso ante una situación académica o de normalización. Ø  Reflejo con mi comportamiento el perfil del estudiante Gabrielista. Ø  Cumplo a cabalidad el manual de convivencia escolar.

PLAN RECUPERACION  SEGUNDO PERIODO

Actividad:

1. El estudiante deberá presentar el cuaderno completo, ordenado  y debidamente adelantado. Esto incluye la totalidad de los temas, apuntes, actividades y guías desarrolladas a lo largo del periodo:

• Plan de periodo.

• Concepto de colonialismo e imperialismo.

• Historia de Asia en el siglo XIX.

• Historia de África en el siglo XIX.

• .Plan de Ordenamiento Territorial (POT)

2. Estudiar en su totalidad la temática desarrollada en el periodo y presentar evaluación escrita.

Se realizará una evaluación escrita para verificar la comprensión de los conceptos. El estudiante debe repasar y estudiar de manera completa los temas mencionados en el punto anterior.

3. Sustentación y horario de presentación

El estudiante deberá presentar el cuaderno adelantado y sustentar su actividad de recuperación de acuerdo con los horarios asignados en la siguiente tabla:

GRADO	FECHA	HORA
8-1	Miércoles 8 de julio	2
8-2	Jueves 9 de julio	2
8-3	Viernes 10 de julio	2
8-4	Jueves 9 de julio	4
8-5	Viernes 10 de julio	5

Recuerde que la entrega del cuaderno es el requisito inicial, pero el dominio de los temas en la evaluación y la sustentación es lo que garantizará el logro de los objetivos del periodo. ¡Muchos éxitos en su preparación!